Akcja „Ćwiczyć każdy może”

OBSZAR  1

Scenariusz spartakiady międzygrupowej

Temat:  Każdy dobrze wie, chcesz być zdrowy ruszaj się.

Cel główny:

Rozwijanie zwinności,  szybkości i umiejętności współzawodnictwa poprzez ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem nietypowych przyborów gimnastycznych.

Cele operacyjne:

Dziecko:

-zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabaw i ćwiczeń ruchowych,

- poprawnie wykonuje ćwiczenia wykorzystaniem nietypowych przyborów gimnastycznych,

- szybko reaguje na sygnały wzrokowe, słuchowe i dźwiękowe

- porusza się w obrębie wyznaczonego terenu,

Formy:

- zespołowa

- zbiorowa

-indywidualna

Metody:

-zabawowa

-zadaniowa

Środki dydaktyczne:

Gazety, tunele, chusty animacyjne, piłki, kijki do hokeja, szczudła sznurkowe, klocki piankowe.

Przebieg:

I. Część wstępna.

1. Powitanie przy piosence „Fikający zuch”- improwizacja ruchowa do tekstu piosenki.

II. Część główna.

1.     Konkurencje sportowe w postaci toru przeszkód:

Turlanie piłki po wyznaczonym torze z wykorzystaniem kijka hokejowego, powrót do mety.

 Wyścigi na sznurkowych szczudłach do wyznaczonego punktu, wykonanie trzech podskoków i powrót na linie mety.

         Zabawy z piankowymi klockami- turlanie się na brzuchu.

        Wyścigi na czworakach w tunelu, przejście po ścieżce zdrowotnej, powrót biegiem na koniec szeregu.

2.     Zabawy z chustą animacyjną pod hasłem „W marcu jak w garncu”

„Marcowe wiatry”.

„Opady gradu”.

„Pierwsza wiosenna burza”.

3.     Zabawy z wykorzystaniem gazet.

Improwizacja ruchowo- rytmiczna do wiersza „Pada deszczyk”

        Rzuty do obręczy papierowymi kulami.

Dmuchanie gazety

III. Część końcowa.

1.     Zabawy rozluźniające przy muzyce z  użyciem bibułowych wstążek.

TEMAT: „ Wiosna tuż, tuż”- wykorzystanie kinezjologii edukacyjnej.

CEL GŁÓWNY:  Kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowej poprzez zastosowanie technik twórczego myślenia.

CELE OPERACYJNE:

DZIECKO: - zna nazwy pór roku oraz ich charakterystyczne cechy

                   - opisuję kolory i wygląd kwiatów

                   - liczy w zakresie 5

                   - wie jakie kwiaty kwitną wiosną

                   - potrafi poruszać się przy muzyce

                   - odzwierciedla ruchy, gesty   pokazywane na tablicy multimedialnej

                   - uczy się pozytywnego nastawienia i panowania nad emocjami

METODY: słowna, pokazu, zadaniowa

FORMY  PRACY:  grupowa, indywidualna , zespołowa

PRZEBIEG

1.     Rozmowa na temat pór roku oraz ich charakterystycznych cech.

2.           Zbieranie wiosennych kwiatów przy piosence „ Powitanie wiosny”- kwiatki rozłożone na dywanie, dzieci poruszają się w różnych kierunkach w rytm muzyki , kiedy muzyka milknie każde dziecko próbuje znaleźć jednego kwiatka. Zabawę powtarzamy kilka razy aż do zakończenia piosenki.

3.     Kinezjologia edukacyjna- dzieci naśladują ruchy i gesty prezentowane na tablicy multimedialnej ( ruchy naprzemienne, pozycja Dennisona, punkty na myślenie, sowa, słoń, wypady , rysowanie leniwych ósemek).

4.     Zabawa dydaktyczna „ Wiosna budzi owady”- dzieci wybierają opaski z wizerunkiem owadów i zwierząt ( biedronka, pszczoła, motyl, jeż, żaba). Na polecenie n- la ustawiają się na wskazanym kolorze na chuście animacyjnej  .

5.     Ćwiczenia ortofoniczne- naśladowanie odgłosów owadów i zwierząt wymienianych przez nauczyciela.

6.     Przeliczanie sylwet owadów i zwierząt.

7.     Zabawa ruchowa przy piosence „ Hej zielona żabko”- dzieci skaczą jak żabki w pozycji kucanego , biegają i machają rękami w górę i w dół- jak pszczółki, pełzają po dywanie uruchamiając kończyny górne i dolne- pływają jak rybki.